Catégorie : Récit de terrain

Questions que les enseignants et enseignantes peuvent se poser pour décoloniser leurs salles de classe

Aliénation épistémique et décolonialité, Récit de terrain, Résumé de recherche

Traduction française autorisée de « Questions academics can ask to decolonise their classrooms », texte publié le 17 octobre 2018 sur le site The Conversation à l’adresse https://theconversation.com/questions-academics-can-ask-to-decolonise-their-classrooms-103251 sous licence Creative Commons. Autrices : Shannon Morreira et Kathy Luckett, enseignantes à Cape Town University, Afrique du Sud *** Un plan de cours…

Continue reading

Share

La recherche-action au service du développement local durable : un exemple

Méthodologie, Récit de terrain, Résumé de recherche

Auteur : Bruce Cédric Coly Bruce Cédric est sociologue du développement/ coop. déc, auditeur en management de Projet  à l’Université SENGHOR de la Francophonie à Alexandrie. Il utilise dans ses recherches la méthodologie Recherche-Action-Participative (R.A.P) proposée par le réseau africain RAP qui fait la promotion de la recherche-action, notamment en…

Continue reading

Share

L’action du REJEBECSS en faveur de l’accessibilité des savoirs haïtiens en sciences sociales

Projet pratique, Récit de terrain

Auteure : Florence Piron, Université Laval Cette initiative est née en Haïti en 2016, à la suite d’un colloque à Port-au-Prince invitant les étudiants et les étudiantes à redécouvrir le patrimoine scientifique de leur pays et à prendre confiance dans leur capacité à créer un savoir pertinent[1]. Ce colloque leur…

Continue reading

Share

Le numérique en Haïti : enjeux actuels

Formation, Récit de terrain, Réflexions sur la science ouverte

Auteur : Anderson Pierre, Haïti Anderson est né au Cap-Haïtien, deuxième ville d’Haïti. Après ses études classiques, il laisse sa ville natale pour aller faire ses études supérieures à Port-au-Prince. Il étudie à la Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’État d’Haïti en communication sociale depuis 2012. Jeune très engagé,…

Continue reading

Share

De SOHA à l’APSOHA, toujours plus d’étudiants et d’étudiantes 2.0 en Haïti et en Afrique

Formation, Innovation, Récit de terrain, Réflexions sur la science ouverte

Auteur : Rency Inson Michel Rency Inson Michel a ouvert les yeux à la lumière à la Grande Rivière du Nord, une commune du nord d’Haïti. C’est là qu’il a fait ses études primaires et secondaires avec brio. Aîné d’une famille de cinq enfants, Rency Inson est détenteur d’un diplôme…

Continue reading

Share

Pédagogie critique à partir de Paulo Freire. Une expérience d’enseignement marquante en Ayiti

Formation, Récit de terrain

Auteure : Marta Teixeira Marta, originaire du sud du Brésil, est doctorante en psychopédagogie à l’Université Laval. Sa thèse porte sur une nouvelle méthodologie qualitative se servant du dessin libre et de l’action dialogique ayant pour finalité de mettre en valeur les différentes dimensions de l’intelligence et une conception égalitaire…

Continue reading

Share