La science ouverte dans une perspective de justice cognitive, une nouvelle façon de construire et partager les savoirs des suds
La justice cognitive est un idéal épistémologique, éthique et politique visant l’éclosion de savoirs socialement pertinents partout sur la planète et non pas seulement dans les pays du Nord, au sein d’une science pratiquant un universalisme inclusif, ouvert à tous les savoirs.
Elle insiste sur l'empowerment des scientifiques des Suds, notamment des étudiants et étudiantes, pour mettre leur potentiel de création de savoir au service du développement local durable.
Elle soulève des enjeux épistémologiques plutôt abstraits et des enjeux matériels très concrets.
Elle s’oppose au cadre normatif positiviste dominant la science actuelle au Nord comme au Sud et valorise la posture constructiviste et l’ancrage local des savoirs, y compris de la science
Elle exige l’accès au web pour lire et publier librement.
Si notre combat pour la justice cognitive vous inspire, joignez-vous à nous!
De la recherche engagée, plurilingue, ouverte, au service du développement local durable
Le projet SOHA
L'Association pour la promotion de la science ouverte en Haïti et en Afrique
Les boutiques des sciences et des savoirs
Des publications plurilingues pour mettre en valeur les savoirs africains
Qu'est-ce que la science ouverte juste?
C'est une science qui s'ouvre à la contribution des non-scientifiques à la recherche, que ce soit dans la collecte des données ou la définition du projet de recherche.
C'est une science qui donne universellement accès à ses textes et à ses données de recherche, dans tous les pays du monde et sans barrière financière, et qui favorise leur réutilisation au service du bien commun.
C'est une science qui rejette la tour d'ivoire et la séparation entre les scientifiques et le reste de la population du pays.
C'est une science qui vise la justice cognitive et le respect de tous les savoirs humains, qu'ils viennent des pays du Sud ou des pays du Nord.
C'est une science qui est un bien commun, qui appartient à l'humanité.
Les attentes des chercheurs face à l’ouverture de la communication scientifique
Auteur : Bassirou Diagne, Sénégal Bassirou Diagne est Conservateur des bibliothèques, Documentaliste au Centre de Recherches et de la Documentation du Sénégal – CRDS (Université Gaston Berger de Saint-Louis). Pour le joindre : diagnebassirou88@gmail.com Ce texte résume le mémoire de Master Politiques de Bibliothèques et de Documentation déposé par Bassirou…
Le projet SOHA à Québec : colloque le 11 septembre « Ouvrir la science pour mieux la partager, du Nord au Sud de la Francophonie »
Responsables : Florence Piron, Université Laval et Mélanie Lanouette, Musées de la civilisation Lieu de l’activité : Musée de la civilisation, 85, rue Dalhousie Québec (Québec) G1K 8R2 Localisation Date et durée : vendredi 11 septembre 2015, de 8 h 30 à 18 h Le colloque a été suivi du lancement de…
Comment s’impliquer avec les participants dans la recherche de terrain
Traduction de How to engage with participants in field research, publié sur Scidev-net le 8 septembre 2014 sous licence Creative Commons Auteur: Obidimma Ezezika, PDG de The African Center For Innovation and Leadership Development et Chargé de Cours à The Dalla Lana School Of Public Health, University of Toronto. Traduction…
Le projet SOHA vu par quatre étudiants
Depuis le début du projet, quatre étudiants ont publié un billet de blog ou un article sur le projet SOHA. Ils expliquent le projet dans leurs mots! Un grand merci à eux. Mettre la science au service du bien commun, par Pierre Michelot Jean Claude (Haïti), le 17 juillet 2015…
Le CAMES et le Projet SOHA: une vision commune (*)
Mardi 09 juin 2015 à Dakar, l’équipe du Projet SOHA[1] conduite par la Professeure Florence Piron a effectué une visite de travail auprès du Professeur Claude Lishou, Coordonnateur du Projet de dématérialisation des programmes et activités du CAMES. Cette rencontre avait pour ordre du jour, la présentation du Projet SOHA…
Lancement du Collectif SOHA
Vous êtes universitaire (étudiante, étudiant, professeure, professeur, chercheuse ou chercheur) et originaire d’Haïti ou d’Afrique francophone? Vous voulez comprendre et apprendre la science ouverte et participer à l’enquête sur les obstacles à son adoption dans les universités d’Haïti et d’Afrique francophone? Si oui, devenez membre du Collectif SOHA. Vous pourrez…