La science ouverte dans une perspective de justice cognitive, une nouvelle façon de construire et partager les savoirs des suds
La justice cognitive est un idéal épistémologique, éthique et politique visant l’éclosion de savoirs socialement pertinents partout sur la planète et non pas seulement dans les pays du Nord, au sein d’une science pratiquant un universalisme inclusif, ouvert à tous les savoirs.
Elle insiste sur l'empowerment des scientifiques des Suds, notamment des étudiants et étudiantes, pour mettre leur potentiel de création de savoir au service du développement local durable.
Elle soulève des enjeux épistémologiques plutôt abstraits et des enjeux matériels très concrets.
Elle s’oppose au cadre normatif positiviste dominant la science actuelle au Nord comme au Sud et valorise la posture constructiviste et l’ancrage local des savoirs, y compris de la science
Elle exige l’accès au web pour lire et publier librement.
Si notre combat pour la justice cognitive vous inspire, joignez-vous à nous!
De la recherche engagée, plurilingue, ouverte, au service du développement local durable
Le projet SOHA
L'Association pour la promotion de la science ouverte en Haïti et en Afrique
Les boutiques des sciences et des savoirs
Des publications plurilingues pour mettre en valeur les savoirs africains
Qu'est-ce que la science ouverte juste?
C'est une science qui s'ouvre à la contribution des non-scientifiques à la recherche, que ce soit dans la collecte des données ou la définition du projet de recherche.
C'est une science qui donne universellement accès à ses textes et à ses données de recherche, dans tous les pays du monde et sans barrière financière, et qui favorise leur réutilisation au service du bien commun.
C'est une science qui rejette la tour d'ivoire et la séparation entre les scientifiques et le reste de la population du pays.
C'est une science qui vise la justice cognitive et le respect de tous les savoirs humains, qu'ils viennent des pays du Sud ou des pays du Nord.
C'est une science qui est un bien commun, qui appartient à l'humanité.
La recherche-action au service du développement local durable : un exemple
Auteur : Bruce Cédric Coly Bruce Cédric est sociologue du développement/ coop. déc, auditeur en management de Projet à l’Université SENGHOR de la Francophonie à Alexandrie. Il utilise dans ses recherches la méthodologie Recherche-Action-Participative (R.A.P) proposée par le réseau africain RAP qui fait la promotion de la recherche-action, notamment en…
Redéfinir les nouveaux défis des tenants de la science africaine
Auteur : Allassan Sani Bizo Allassan Sani Bizo est étudiant en master de socio-anthropologie de la santé à l’Université Abdou Moumouni du Niger. Il travaille sur les réformes de l’OAS sur la formation en santé. Il est assistant de recherche au Lasdel (laboratoire de recherche) depuis 2015. Son adresse mail…
Pour une nouvelle génération de compétences 2.0 en analyse statistique et méthode de recherche, le REJEBECSS s’engage
Par Rency Inson Michel, coordonnateur du REJEBECSS, étudiant en sociologie, assistant du projet SOHA et du doyen de l’UNITECH. Pour lui écrire : rencyinson@gmail.com *** Le Réseau des Jeunes Bénévoles des Classiques des Sciences Sociales en Haïti (REJEBECSS-HAÏTI) a une fois de plus agi suivant les valeurs de justice cognitive…
Ce que le concept de justice cognitive nous apporte : témoignages
Voici les réponses recueillies sur Facebook et dans plusieurs groupes de discussion SOHA sur WhatsApp à la question suivante posée par Florence Piron en vue de sa participation à une table ronde le 14 décembre 2017 : comment le concept de JUSTICE COGNITIVE et celui de co-construction des savoirs (recherche-action…
L’action du REJEBECSS en faveur de l’accessibilité des savoirs haïtiens en sciences sociales
Auteure : Florence Piron, Université Laval Cette initiative est née en Haïti en 2016, à la suite d’un colloque à Port-au-Prince invitant les étudiants et les étudiantes à redécouvrir le patrimoine scientifique de leur pays et à prendre confiance dans leur capacité à créer un savoir pertinent[1]. Ce colloque leur…
Le numérique en Haïti : enjeux actuels
Auteur : Anderson Pierre, Haïti Anderson est né au Cap-Haïtien, deuxième ville d’Haïti. Après ses études classiques, il laisse sa ville natale pour aller faire ses études supérieures à Port-au-Prince. Il étudie à la Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’État d’Haïti en communication sociale depuis 2012. Jeune très engagé,…