La science ouverte dans une perspective de justice cognitive, une nouvelle façon de construire et partager les savoirs des suds
La justice cognitive est un idéal épistémologique, éthique et politique visant l’éclosion de savoirs socialement pertinents partout sur la planète et non pas seulement dans les pays du Nord, au sein d’une science pratiquant un universalisme inclusif, ouvert à tous les savoirs.
Elle insiste sur l'empowerment des scientifiques des Suds, notamment des étudiants et étudiantes, pour mettre leur potentiel de création de savoir au service du développement local durable.
Elle soulève des enjeux épistémologiques plutôt abstraits et des enjeux matériels très concrets.
Elle s’oppose au cadre normatif positiviste dominant la science actuelle au Nord comme au Sud et valorise la posture constructiviste et l’ancrage local des savoirs, y compris de la science
Elle exige l’accès au web pour lire et publier librement.
Si notre combat pour la justice cognitive vous inspire, joignez-vous à nous!
De la recherche engagée, plurilingue, ouverte, au service du développement local durable
Le projet SOHA
L'Association pour la promotion de la science ouverte en Haïti et en Afrique
Les boutiques des sciences et des savoirs
Des publications plurilingues pour mettre en valeur les savoirs africains
Qu'est-ce que la science ouverte juste?
C'est une science qui s'ouvre à la contribution des non-scientifiques à la recherche, que ce soit dans la collecte des données ou la définition du projet de recherche.
C'est une science qui donne universellement accès à ses textes et à ses données de recherche, dans tous les pays du monde et sans barrière financière, et qui favorise leur réutilisation au service du bien commun.
C'est une science qui rejette la tour d'ivoire et la séparation entre les scientifiques et le reste de la population du pays.
C'est une science qui vise la justice cognitive et le respect de tous les savoirs humains, qu'ils viennent des pays du Sud ou des pays du Nord.
C'est une science qui est un bien commun, qui appartient à l'humanité.
Lancement officiel de la première boutique de sciences de Port-au-Prince
Auteure : Kedma Joseph, Haïti Kedma Joseph détient une maîtrise en communication publique avec une spécialité en communication internationale et interculturelle de l’Université Laval à Québec et une licence en communication sociale de l’Université d’État d’Haïti. Elle travaille depuis huit (8) ans comme cadre en communication dans l’administration publique haïtienne.…
Mes rencontres à travers le colloque international du Projet SOHA sur la science ouverte en Haïti
Auteur : Féguens Janvier, Haïti Féguens Janvier a vu le jour dans la capitale de la République d’Haïti (Port-au-Prince) le 14 novembre 1990. Un an après sa naissance, sa famille est de retour dans le Sud du pays, plus précisément dans la commune de Camp-Perrin où il a fait ses…
Témoignages sur le premier colloque international sur la science ouverte en Haïti
Plusieurs auteurs et auteures, coordonnés par Anderson Pierre, Haïti Anderson est né au Cap-Haïtien, deuxième ville d’Haïti. Après ses études classiques, il laisse sa ville natale pour aller faire ses études supérieures à Port-au-Prince. Il étudie à la Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’État d’Haïti en communication sociale depuis…
La science ouverte : un big-bang nouveau dans l’histoire de la science. Lettre ouverte à Professeure Florence Piron
Auteur : Rency Inson Michel, Haïti Rency Inson Michel a ouvert les yeux à la lumière à la Grande Rivière du Nord, une commune du nord d’Haïti. C’est là qu’il a fait ses études primaires et secondaires avec brio. Aîné d’une famille de cinq enfants, Rency est détenteur d’un diplôme…
Les obstacles à l’adoption du libre accès et de la science ouverte: données d’une enquête auprès des chercheur(e)s et étudiant(e)s d’Afrique Francophone et d’Haïti
De mai 2015 à février 2016, le Projet SOHA a lancé une vaste enquête auprès des étudiant(e)s et chercheur(e)s d’Haïti et d’Afrique Francophone. Cette enquête visait à documenter les principaux obstacles à l’adoption du libre accès et de la science ouverte par ces derniers. À cet effet, des questionnaires ont…
Hamissou Rhissa du Niger : « ma découverte du projet SOHA a transformé ma vision des rapports entre la science et la société! »
Auteur : Hamissou Rhissa Achaffert, Niger Hamissou est sociologue au département de Sociologie et d’Anthropologie de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de l’Université Abdou Moumouni de Niamey. Il poursuit ses études en Master II Recherche, option Sociologie de l’éducation. Pour le joindre: Hamissou_r@hotmail.fr Membre très actif du projet SOHA au…