La science ouverte dans une perspective de justice cognitive, une nouvelle façon de construire et partager les savoirs des suds
La justice cognitive est un idéal épistémologique, éthique et politique visant l’éclosion de savoirs socialement pertinents partout sur la planète et non pas seulement dans les pays du Nord, au sein d’une science pratiquant un universalisme inclusif, ouvert à tous les savoirs.
Elle insiste sur l'empowerment des scientifiques des Suds, notamment des étudiants et étudiantes, pour mettre leur potentiel de création de savoir au service du développement local durable.
Elle soulève des enjeux épistémologiques plutôt abstraits et des enjeux matériels très concrets.
Elle s’oppose au cadre normatif positiviste dominant la science actuelle au Nord comme au Sud et valorise la posture constructiviste et l’ancrage local des savoirs, y compris de la science
Elle exige l’accès au web pour lire et publier librement.
Si notre combat pour la justice cognitive vous inspire, joignez-vous à nous!
De la recherche engagée, plurilingue, ouverte, au service du développement local durable
Le projet SOHA
L'Association pour la promotion de la science ouverte en Haïti et en Afrique
Les boutiques des sciences et des savoirs
Des publications plurilingues pour mettre en valeur les savoirs africains
Qu'est-ce que la science ouverte juste?
C'est une science qui s'ouvre à la contribution des non-scientifiques à la recherche, que ce soit dans la collecte des données ou la définition du projet de recherche.
C'est une science qui donne universellement accès à ses textes et à ses données de recherche, dans tous les pays du monde et sans barrière financière, et qui favorise leur réutilisation au service du bien commun.
C'est une science qui rejette la tour d'ivoire et la séparation entre les scientifiques et le reste de la population du pays.
C'est une science qui vise la justice cognitive et le respect de tous les savoirs humains, qu'ils viennent des pays du Sud ou des pays du Nord.
C'est une science qui est un bien commun, qui appartient à l'humanité.
Le paradoxe d’une science dite « universelle »
Auteur : Hamissou Rhissa Achaffert, Niger Hamissou est sociologue au département de Sociologie et d’Anthropologie de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de l’Université Abdou Moumouni de Niamey. Il poursuit ses études en Master II Recherche, option Sociologie de l’éducation. Pour le joindre : Hamissou_r@hotmail.fr *** La science telle qu’elle…
Wikipédia, Google : Internet est une mine de connaissances pour les jeunes Togolais
Auteur : Patrick Komla Noamesi ALOVOR, Togo Patrick est professeur de philosophie à Institut Micro-Plus Lomé-TOGO et président de l’association VOD-TOGO (Volontaires Optimistes pour le Développement au Togo). Pour le joindre : patrickalovor@gmail.com *** Je suis professeur de philosophie. La réalité dans notre pays est que les bibliothèques manquent cruellement…
Le travail collaboratif en ligne : quel intérêt pour les écrits scientifiques ?
Auteur : Djossè Tessy, Bénin Djossè Tessy est étudiant en Architecture de l’information à l’École Normale Supérieure de Lyon (France). Pour le joindre : tessyromeo@gmail.com *** L’Internet, les réseaux sociaux et les applications du Web ont changé la manière de concevoir la rédaction d’un écrit scientifique. S’il y a quelques…
Favoriser la contribution en Afrique et en Haïti et sur l’Afrique et Haïti dans une optique de justice cognitive et de science ouverte
Auteure : Émilie Tremblay Émilie est doctorante en sociologie, UQAM, membre des Classiques des sciences sociales et de l’Association science et bien commun. Pour lui écrire : emiliet82@yahoo.fr. *** Ce billet s’inscrit dans le cadre de la Semaine internationale du libre accès 2015. L’Association science et bien commun (ASBC) et…
Vers un cours SOHA en ligne sur la conception et la préparation d’un projet de recherche
Nos premiers résultats de recherche nous ont mené au constat d’un important besoin au sein des universités africaines et haïtiennes : celui d’un cours en ligne sur la conception, la préparation et la rédaction d’un projet de recherche, qu’il s’agisse d’un mémoire de licence, de master ou d’une thèse de…
Comment rédiger un billet de blog scientifique?
Écrire un billet de blog scientifique est une excellente façon de partager avec un large public les résultats de ses recherches, des hypothèses sur lesquelles on aimerait avoir des réactions, une longue expérience personnelle de terrain ou une information intéressante dans un domaine scientifique particulier. Il s’agit d’un des outils…